Passeio pelos sites

Professor: José Lamarck
Unid 4 ATIV 2 Ana
Tema: Passeio pelos sites

O ambiente de aprendizado está voltado para o mundo midiático através dos sites do portal do professor e da nova escola principalmente para nós educadores. Planos de aula, roteiros didáticos, reportagens  sobre ensino e aprendizagem, vídeos,animações e o que há de melhor e mais atual na Educação básica. A integração entre as tecnologias da informação e comunicação e a educação deve se dar de forma interativa.
A internet, é indispensável nas nossas pesquisas onde o google e a wikipédia são os campeões de acessos.

Mídia-educação

Professor: José Lamarck

Tema: Leitura, reflexão e discussão sobre mídia

Subtema: Mídia educação

Unidade 4 Ativ 3 Ana Maria

A integração entre as tecnologias de informação e comunicação (TICs) e a educação deve se dar em dimensões indissociáveis. Isso ressalta a importância do professor navegar sempre em busca do saber. Assim, poder auxiliar seus alunos e incentivá-los cada vez mais. Ao enfatizar o desenvolvimento da criatividade dos jovens e sua participação na produção de mídia, é uma perspectiva da formação para a cidadania, porque os jovens precisam não só aprender a ler, mas também a escrever através dos meio de comunicação do tempo.

Menina das Pedras

Das Pedras

Ajuntei todas as pedras
que vieram sobre mim.
Levantei uma escada muito alta
e no alto subi.
Teci um tapete floreado
e no sonho me perdi.
Uma estrada,
um leito,
uma casa,
um companheiro.
Tudo de pedra.
Entre pedras
cresceu a minha poesia.
Minha vida...
Quebrando pedras
e plantando flores.
Entre pedras que me esmagavam
Levantei a pedra rude
dos meus versos.

                                         Cora Coralina

Relato de experiência de trabalho

Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Formador: Prof. José Lamarck

Aluna: Ana Maria Furtado

Unid 3 Ativ 2

PLANO DE AULA

Objetivos
- Ampliar o repertório literário.
- Trocar opiniões sobre a leitura.
- Acionar estratégias que permitam descobrir o que está escrito e onde.

Conteúdos
- Leitura de texto poético.
- Sistema de escrita.

Turmas:
3º e 4º séries do Ensino Médio Normal

Material necessário
Cartões, lápis e cópias da poesia Das Pedras, de Cora Coralina, publicado em Meu Livro de Cordel. Tv, Dvd, Vídeo

Desenvolvimento
1ª etapa Apresente a autora Cora Coralina aos alunos. Conte a eles que ela teve uma vida marcada por dificuldades comuns a muitas mulheres: viveu presa aos afazeres domésticos e com pouco dinheiro. Casou-se com alguém que não gostava que ela se ocupasse com atividades que lhe dessem evidência. Relate que Cora sempre gostou de escrever, mas só muito tarde foi estimulada a publicar suas produções.

2ª etapa Transcreva o poema Das Pedras no quadro e leia em voz alta para a turma, apontando cada palavra e verso. Repita a leitura mais de uma vez, usando a mesma estratégia para que todos possam entrar em contato com o texto. No fim, pergunte o que mais chamou atenção e que ideias estão presentes no material. Faça uma lista com as palavras relacionadas ao que for dito pelos estudantes e convide-os a escrever nos cartões a palavra que resume a principal ideia ou sentimento do texto. Exponha-as no mural da sala.

3ª etapa Repita a leitura e convide o grupo a pensar se o que foi colocado na lista é pertinente ou não e se é necessário acrescentar outras palavras.

4ª etapa Divida os alunos em duplas e distribua uma cópia do texto para cada uma delas. A tarefa é encontrar e grifar as palavras que já se sabe ler, inclusive o termo pedra, que aparece muitas vezes. Peça que eles expliquem como fizeram para encontrá-lo.

5ª etapa Leia este verso em voz alta: “Ajuntei todas as pedras que vieram sobre mim” e pergunte à turma a que pedras Cora Coralina pode estar se referindo. Anote as respostas em uma lista e amplie a discussão para formar outra, com respostas a questões como: quais as pedras que costumam cair sobre os velhos? E sobre os brasileiros?

6ª etapa Sugira que os alunos escrevam a palavra pedra e a associem à sua experiência de vida. No caso de alunos que ainda não escrevem, aja como um escriba. Lembre-os de que associar uma palavra a seus significados é uma descoberta importante para quem está aprendendo a língua escrita.

Avaliação
Releia o poema e pergunte ao grupo o que mudou na compreensão do texto depois das atividades. Analise a coerência entre as respostas e as perguntas que foram feitas durante todo o trabalho e as mudanças efetivas entre a leitura inicial e a final.

Tecnologia na Educação

No curso de Tecnologia na Educação, nós, professores, estamos tendo a oportunidade de aprender a usar as novas tecnologias, como: navegar na internet, fazer um hipertexto, elaborar poster, utilizar o Wikipédia. Tem sido um curso excelente, onde tenho aprendido coisas muito úteis e interessantes para poder aplicar no cotidiano.